本站业务
  在线期刊
      最新录用
      期刊简明目录
      本刊论文精选
      过刊浏览
      论文下载排行
      论文点击排行
      
 

访问统计

访问总数:31265 人次
 
    本刊目录
2016年 第04期目录


2016年 第04期目录

    名师工作坊
    (1)
    诗心语文的“田园嬉乐”教学观——基于田园嬉乐,秉持诗化哲学,养护儿童诗心
    朱国忠
    (4)
    《绿苇儿童诗》教学实录——童心随苇动,诗想趣飞扬
    朱国忠
    (8)
    培育儿童的绿色诗心:放飞“缤纷畅想”——童诗课《螃蟹儿童诗》教学漫谈
    朱国忠
    (10)
    地域嬉乐儿童诗课程——“诗心语文”微课程简介
    朱国忠
    (12)
    养护儿童诗心的“《诗经》生活”微课程——基于诗化哲学的儿童诗心养护实务研究
    朱国忠
    阅读
    (15)
    运用“联结”策略 提升阅读素养
    何景祝
    (17)
    取舍 融合 开放 点拨——谈中高年级小组合作学习的优化策略
    张峥青
    (19)
    基于概念图的语文支架式教学策略
    杨洁莹
    (21)
    精准选点,破译古诗词教学的密码
    王芳
    (23)
    深入挖掘,让教材插图更具语言张力
    郭鸿慧
    (25)
    让“小插图”发挥“大作用”——课文插图运用误区分析及对策
    陈海英
    (27)
    个性阅读偏离文本的现象分析与应对策略
    郑海娟
    (29)
    长文短教,让阅读教学更高效
    陈月华
    (30)
    在寓言教学中培养学生思想价值观浅探
    杨尚桥
    (31)
    创设有效情境,构建探究型课堂
    朱海燕
    (32)
    关注学生学习状态 提升阅读教学效益
    熊小婧
    (33)
    明方向、讲策略,问出阅读教学的别样精彩
    沈冬华
    (34)
    单元整体教学,提升语文课堂效率
    朱峰
    (35)
    让语文课堂对话充盈生命的活力
    周玉海
    (36)
    基于慕课背景下的语文教学思考
    张艳
    (37)
    浅谈促进学生课外“真读”的策略
    朱月红
    (38)
    循词入文的寓言教学
    吴鹏程
    (40)
    串一串,语文阅读更精彩
    吴俊霞
    (42)
    语文差异性教学的现状与应对策略
    张婕
    (43)
    浅谈阅读教学中的细节处理
    吕丹
    (44)
    营造视觉情境,提升聋校语文教学有效性
    苗云
    (45)
    情境体验,让文本内涵走向丰实
    丁静静
    (46)
    构建活动化的低年级语文课堂
    环琴
    (47)
    例谈拓展性资源引入时机的把握
    顾惠玲
    (48)
    低年段儿童“唱读”的原因及应对策略
    陈利娟
    (49)
    词语教学的探究与思考
    李慧
    (50)
    浅谈阅读教学中如何夯实字词教学
    陆慧玲
    (51)
    讲究词语解释方法 增强词语理解能力
    于红梅
    (52)
    多元观照,巧解语文课堂冲突
    李静
    (53)
    让默读彰显语文教学的魅力
    高德胜
    (54)
    谈表演朗读在低年级教学中的运用
    罗革列
    (55)
    改、仿、补——语言文字运用的策略
    石燕静
    (57)
    谈语文课堂学生群体参与意识的培养
    杨秉旭
    (58)
    找准教学切入点,引爆课堂思维
    王艳青
    (59)
    创造性复述,提升学生的言语表达智慧
    卞德冈
    (60)
    朗读,留住语文的美
    张瑛
    (61)
    谈低年级语文作业的趣味化设置
    吴莲霞;任改花
    (62)
    语文教学要关注学生的感受
    陈英明
    (63)
    浅谈高年级拓展性作业的设计
    詹碧芬
    (65)
    文本独特“语用”价值的探寻与实践——《螳螂捕蝉》教学案例评析
    范诗明
    (67)
    巧用课堂生成 推进语文实践——苏教版六年级下册《练习2》教学反思
    张文平
    (68)
    例谈学本意识下学练互动的优化策略
    朱国新
    (69)
    紧扣学生跃动的脉搏——苏教版第八册《爱因斯坦和小女孩》磨课手记
    陆娟娟
    (71)
    课堂上,你关注孩子了吗?——苏教版第四册《雨后》三、四小节教学拓展反思
    符春燕
    习作
    (72)
    解疑破惑有童言,词不醉人人自醉——浅谈作文教学的启发与收获
    裴晓娅
    (74)
    如何提高中年级学生的写作水平
    王丽华
    (76)
    顺序而为:习作教学的应然追求——以人教版教材中高年级写人习作教学要求为例
    吴月圆
    (78)
    多方讲评,评中悟“新”
    朱晓芳
    (79)
    别让活动之“热”冷却了写作思考——浅谈习作教学中活动与写作的结合策略
    王爱君
    (80)
    于平淡中见奇崛——浅谈小学习作对现有素材资源的合理化开发
    丁华晴
    (81)
    转变视角,让应用文“变废为宝”
    季鸣佳
    (82)
    故事作文:打开儿童的习作之门
    季芸
    (83)
    写阅读日志,提升阅读品质
    刘爱梅
    (84)
    浅析写人记事类文章批注的有效策略
    汤小敏
    (85)
    学会修改是提高写作能力的关键
    蒙彩芳
    (86)
    浅谈如何提高农村学生的写作水平
    黄执术
    (87)
    作文教学要下“真”功夫
    任敬
    识字
    (88)
    把汉字教得立体些
    杨淑珍
    (90)
    让妙想与“霞鹜”齐飞——第二学段识字写字有效教学方法例析
    茆华军
    (91)
    以生为本,培养低年级学生自主识字能力
    赵海英
    口语
    (92)
    在说话能力的培养中放飞想象思维
    邓超兰

工信部备案:苏ICP备20026650号-10 增值电信业务经营许可证:苏B2-20220836

公安部备案号:32040202000409 出版物经营许可证:新出发苏零字第D-T086号

本站主要从事期刊杂志零售,不是任何杂志官网,不涉及出版事务,特此申明。